Разговорный клуб. Видеоклуб

1.       Зачем нужен разговорный клуб?
2.       Основные особенности занятий в разговорном клубе
3.       Клубное vs. Академическое обучение
4.       Преподаватель для клубных занятий – кто лучше?
5.       Формат «Разговорный Видеоклуб»


 1. Зачем нужен разговорный клуб?

Каким навыком английского языка Вы хотите овладеть? Ответ очевиден – говорением. Говорение – самый необходимый навык в овладении любым иностранным языком, а навык, как известно, приобретается на практике.

Говорение – самый необходимый навык в овладении любым иностранным языком, а навык, как известно, приобретается на практике.

Однако, очень часто люди владеющие иностранным языком на хорошем и даже отличном уровне жалуются что попадая в иноязычную среду не могут открыть рта чтобы объяснится с иностранцем хотя бы на элементарном уровне. Диагноз очевиден: языковой барьер. Как же перепрыгнуть этот барьер? Для начала нужно разобраться что стало причиной его возникновения. Элементарное отсутствие речевой практики или глубокий психологический страх сделать ошибку в разговоре?  Как не удивительно, но оба эти симптома лечатся с помощью одного и того же лекарства: разговорного клуба. Общаясь с носителями языка и такими-же студентами как Вы сами, не составит труда обогатить свой опыт речевой практики. А те кто боится допустить ошибку, сами убедятся, что в этом нет ничего страшного.


2. Основные особенности занятий в разговорном клубе

Разговорный курс – это вид занятий, который позволяет максимально эффективно тренировать разговорную речь. Основной особенностью занятий в разговорном клубе является отсутствие учебников и скучных однотипных упражнений.

Главное преимущество разговорного клуба в том, что это не просто урок, где вы обычно сосредоточены на какой-то конкретной грамматической или лексической теме. Разговорный клуб дает Вам возможность использовать все свои накопленные знания на одном уроке.

Разговорный клуб – это не просто урок, где вы сосредоточены на какой-то одной теме. Разговорный клуб дает Вам возможность использовать все свои накопленные знания на одном уроке.

К тому же, участие в разговорном клубе – это отличная возможность найти новых друзей по интересам. Вы будете чувствовать себя увереннее в среде таких же учеников как вы.

Как и все клубы, разговорный клуб должен иметь свои правила. Например, правило “English only”, или правило не перебивать друг друга и уважать личное мнение всех членов клуба. Можно придумать даже устав клуба.

Занятие проходит в виде дискуссии на предварительно выбранную студентами тему, это могут быть какие-то злободневные или общечеловеческие проблемы или последние новинки кино и музыки. Кто-то может прочитать интересную статью из газеты всем собравшимся и обсудить её. В любом случае, чтобы студенты могли до урока освежить свои знания лексики, грамматики, функциональных выражений для высказывания и аргументирования своего мнения и активного ведения диалога на эту тему, полезно, когда тема выбирается не спонтанно или случайно на уроке, а оговаривается заранее. Занятия проходят в малокомплектной группе, количество студентов на каждом занятии может быть различным, при этом преподаватель создает атмосферу, в которой каждому студенту уделяется внимание, предоставляется возможность рассказать о себе и поучаствовать в обсуждении темы. Таким образом, каждый студент во время занятия получает возможность поговорить на английском языке, принять участие в дискуссии и высказать свое мнение на заданную тему.

В разговорном клубе каждый студент получает возможность поговорить на английском языке, принять участие в дискуссии и высказать свое мнение на заданную тему.

Можно подумать о том, как сделать атмосферу клуба более расслабленной и менее формальной. Ведь это не традиционный урок, а именно дискуссионный клуб. Допустим, на очередное собрание клуба каждый должен принести печенье или конфеты. А что если не сидеть за партами на стульях, а устроиться на полу? Чтобы вы не решили, атмосферу клуба нужно сделать максимально комфортной и приближенной к реальной ситуации в жизни. Но это остается на усмотрение членов группы.


3. Клубное vs. Академическое обучение

Так как основной сложностью для многих людей, изучающих английский язык, является преодоление языкового барьера, занятия в разговорном клубе направлены именно на решение этой проблемы. В разговорном клубе для Вас создаются условия, в которых Вы можете применить на практике знания, полученные в ходе академического обучения языку на наших групповых занятиях или в другом языковом центре, или обновить знания, полученные ранее.

В разговорном клубе создаются условия для применения на практике знаний, полученных в ходе академического обучения языку или обновить знания, полученные ранее.

Темы на каждое занятие в разговорном клубе подбираются таким образом, чтобы они совпадали с интересами большинства участников разговорного клуба, затрагивали актуальные для них ситуации в реальной жизни (например, связанных с работой или запланированной поездкой). Студенты получают тему на следующее занятие в виде текста с двумя точками зрения, за и против. Прочитав текст заранее, студент, таким образом, знакомится с лексикой темы, обдумывает свою точку зрения и приходит на занятие подготовленным к дискуссии. Во время дискуссии студенту следует обратить внимание на грамматические и лексические конструкции, на которых акцентирует внимание преподаватель, а также конструкции, используемые другими студентами. После занятия следует уделить время усвоению нового лексического и грамматического материала. Такая форма работы делает занятия в нашем разговорном клубе максимально эффективными, интересными и полезными для Вас.

Еще один аспект, на который мы делаем акцент во время занятия в разговорном клубе – это лексика. Самый сложный с точки зрения запоминания аспект. На разговорном клубе преподаватель обязательно уделяет внимание лексике, связанной с темой занятия (именно поэтому тема оговаривается заранее), грамматическим структурам, а также построению речи в соответствии с особенностями структуры речи англоговорящих носителей языка.


4. Преподаватель для клубных занятий – кто лучше?

На сегодняшний день очень популярно привлечение к занятиям носителей языка. С одной стороны, это дает возможность студентам проверить свои навыки говорения и восприятия на слух аутентичной английской речи. С другой стороны, можете ли Вы поговорить с носителем на темы, интересные Вам? Скорее всего, различие менталитетов и культурные отличия не позволят развиться дискуссии. Поэтому мы проводим четкое различие между задачами урока разговорного клуба, который ведет профессиональный преподаватель и который ведет просто носитель языка. И если на первом типе занятий студент всегда обучается чему-то новому, при втором типе занятий студент в основном практикует изученное ранее. 70% занятий в нашем разговорном клубе проводятся квалифицированным преподавателем-профессионалом, способным поговорить со студентами на любые интересные им темы и в процессе разговорной практики откорректировать и вывести на более высокий уровень знания лексики, грамматики, культуры и т.д, полученные на обычных занятиях языком.

Есть четкое различие между задачами урока разговорного клуба, который ведет профессиональный преподаватель и который ведет просто носитель языка.

Преподаватель в разговорном клубе также принимает участие в дискуссии, инициируя ее, задает вопросы студентам. Но при этом, в нашем языковом центре мы придерживаемся принципа, что ошибки студентов даже при разговорной практике должны быть исправлены. Популярная позиция, часто ассоциируемая с коммуникативным подходом, что не стоит нарушать формат естественного говорения, чтобы не мешать студенту высказывать свою мысль, нами поддерживается, но мы категорически против, чтобы наши студенты продолжали делать одни и те же ошибки в своем говорении. Поэтому наш преподаватель всегда корректирует лексические и грамматические ошибки студентов, но делает это так, чтобы с одной стороны не прерывать естественный поток Вашей речи, а с другой стороны, чтобы Вы научились исправлять себя сами, и в идеале – еще до того, как совершите ошибку.


5. Формат «Разговорный Видеоклуб»

Разговорный клуб можно объединить с киноклубом или видеоклубом, ведь именно кино дает нам возможность заглянуть в жизнь другой страны, услышать живую речь, прочувствовать контекст, в котором употребляются слова, выражения и даже грамматика. Современная киноиндустрия предоставляет нам огромный выбор фильмов на английском языке, от полнометражных, которые можно смотреть не отрываясь часами, до короткометражных, которых на занятии можно просмотреть несколько раз (для более глубокого понимания) и еще и разыграть по ролям.

Просмотр фильмов дает нам уникальную возможность заглянуть в жизнь другой страны, услышать живую речь, прочувствовать контекст, в котором употребляются слова, выражения и даже грамматика.

В зависимости от уровня студентов, просматривать фильмы можно в следующих вариантах:

  • на русском языке с английскими субтитрами (самый неэффективный, сразу оговоримся, но самый легкий, поэтому некоторым нравится);
  • на английском языке с русскими субтитрами (средняя эффективность, просто позволяет не терять сюжетную линию и не чувствовать себя глупо, когда вообще не можешь понять, о чем они там говорят; лучше работает для студентов, не уверенных в своем знании языка и смотрящих не знакомый фильм);
  • на английском языке с английскими субтитрами (с точки зрения обучения – один из самых эффективных способов, т.к. заставляет студента все время концентрироваться на английском языке, в чем собственно и заключается его сложность; также, наличие английских субтитров позволяет студенту читать, а не слушать то, что происходит);
  • на английском языке без всяких субтитров (тот способ, к которому нужно стремится, ибо именно так смотрят кино носители языка; способ наиболее сложный, т.к. предполагает быстрое улавливание на слух всего, что звучит, и еще и хотя бы 80% понимания того, о чем говорят).

Поэтому если Вы решили улучшить или просто разнообразить свое изучения английского языка с помощью просмотра фильмов на английском языке, рекомендовано просматривать один и тот же фильм несколько раз, различными способами. Например, для начала Вы смотрите фильм на английском с русскими субтитрами и по сути просто читаете их. Да, это с языковой точки зрения не самый эффективный вариант, но Вы зато четко понимаете сюжетную линию, что происходит, почему и т.д. Второй раз Вы просматриваете этот фильм уже с английскими субтитрами, и, зная о чем говорится, воспринимаете их как перевод на английский язык. На этом этапе Вы полностью погружены в язык, но сконцентрированы на том, что видите, а не слышите. В третий раз Вы, наконец-то, полноценно сконцентрированы на языке, смотря фильм без субтитров, теперь Вы слушаете героев, как делали бы это на свое родном языке, при этом понимая все, что происходит на экране.

Если Вы решили улучшить или просто разнообразить свое изучения английского языка с помощью просмотра фильмов на английском языке, просматривайте один и тот же фильм несколько раз.

После просмотра полезно всем вместе обсудить просмотренный фильм, т.к. хороший фильм предоставляет нам богатую почву для размышлений, а следовательно и много тем для обсуждений. Фильмы можно просматривать всей группой или задавать просмотр фильма «на дом».

Один из вариантов, просмотр короткометражного кино: такой фильм длится не больше 15 минут и следовательно не отнимает много времени, но зачастую даёт не меньше тем для дискуссий, чем полнометражное кино. Плюс, распечатав скрипты к фильму, можно разыграть сюжет силами группы и заодно отработать и лексику, и грамматику.

Еще один вариант проведения разговорного клуба, это объединение его с литературным клубом: дается время на прочтение определенной книги, после чего члены клуба собираются вместе и обсуждают её. Какой бы метод ведения клуба вы не выбрали, важно, чтобы члены клуба сами выбирали темы для обсуждения, которые им интересны. В таком случае вырастет их личная заинтересованность в дискуссиях.

Какой бы вариант разговорного клуба Вы не выбрали, самое главное – найти то, что вдохновит Вас на дискуссию и обсуждение затронутых тем на английском языке, подготавливая Вас к использования иностранного для Вас языка в ситуациях отличных от академических.

Орехова Александра, преподаватель одесского филиала

Исаева Юлия, преподаватель одесского филиала

Рахимкулова Анастасия, основатель ЦОАЯ «Лардан»